Fejlesztési és karakter kialakulását

Karakter képződés különböző jellemzőiket és fejlettségű csoportok (család, baráti társaság, osztály, sportcsapat, csapatmunka, stb ..). Attól függően, hogy milyen a csoport az egyes referencia értékek és amely támogatja és ápolja a csoport, egy személy fejleszteni a megfelelő jellemvonások.

Amint azt a fentiekben megjegyeztük, a karakter intravitális kialakulását. Ez azt jelenti, hogy alakul a születés után. Az eredete az emberi természet és az első jelei annak megnyilvánulásait kell keresni a legelején az élet. A legfontosabb szerepe a kialakulását és fejlődését a gyermek jelleme játszik a kölcsönhatás az emberek körülötte. A sajátos tevékenységek és viselkedés a gyermek számára, mindenekelőtt utánozni szeretteiknek. Közvetlen tanítás utánzás révén és az érzelmi megerősítés szerez formájában felnőtt viselkedését.

Érzékeny időszakban a fejlesztési karakter lehet tekinteni életkora 2-3 9-10 év, amikor a gyerekek sokat és aktívan kommunikálni másokkal, mint a felnőttek, és társaik. Ebben az időszakban, ők nyitottak hatások kívülről, egy kész elfogadni őket, az utánzás és mindenekben. Felnőttek, akik abban az időben élvezte a teljes bizalmát a gyermek, lehetősége van arra, hogy cselekedni a szóban, cselekedetben és a cselekvés, amely kedvező feltételeket teremt biztosítja a kívánt viselkedést.

Nagyon fontos, hogy a fejlesztés a karakter a gyermek kommunikációs stílus a felnőttek egymással, hanem egy módja a felnőttek a saját gyermeke. Ez elsősorban vonatkozik a kezelés a szülők, és különösen az anyák a gyermek. Úgy volt, hogy az anya és a gyermek apja, sok évvel később, ez lesz a módja foglalkozó gyermekeiket, ha a gyermek nagykorúvá válik, és lesz saját családja.

Korábban mások a természet az ember meghatározott vonások, mint például a kedvesség, szociabilitás, az érzékenységet, és minőségét a szemközti - önzés, érzéketlenség, közöny az emberek. Bizonyított tény, hogy az elején a kialakulását ezek a tulajdonságok mélyebben a iskola előtti években, az élet első hónapjaiban, és határozza meg, hogy az anya kezeli a gyermeket.

Azok jellemvonások, amelyek a leginkább nyilvánvaló a munka - a kemény munka, a pontosság, az integritás, felelősség, kitartás, - tette hozzá egy kicsit később, a korai és óvodai gyermekkorban. Úgy van kialakítva, és rögzítették a gyermekek játékokat, és van, hogy a különféle háztartási munkát. Egy erős befolyást a fejlődés megfelelő életkor és serkenti a gyermek szükségleteit a felnőttektől. A gyermek jelleme van tárolva, és biztosította a fő jellemzője van, amely folyamatosan kap támogatást (pozitív megerősítés).

Az általános iskolában vonások tett nyilvánul foglalkozó emberek. Ezt segíti elő a kiterjesztése a gyermek kommunikálni másokkal rovására a sok új iskolai barátok és a tanárok. Ha ez a gyermek, mint egy személy megszerezte az otthon, az iskola támogatást kap, megfelelő vonások vannak rögzítve, és ez gyakran fennáll az egész későbbi életében. Ha az újonnan kapott tapasztalatok társaik és a tanárok nem erősítették meg a helyes e viselkedést, hogy a gyermek megszerezte a házat, akkor kezdődik a fokozatos lebontása a karakter, ami általában kíséri erős belső és külső konfliktusokat. Előforduló ugyanakkor a természet a szerkezetátalakítás nem mindig jár együtt a pozitív eredményt. Leggyakrabban, van egy részleges változás a jellemvonások és a kompromisszum a kettő között, hogy mit kell tanítani a gyermeket otthon, és mit kell tennie, hogy az iskola.

A tizenévesek aktívan fejlődő és rögzíteni erős akaratú jellemvonások és kora ifjúságától kialakított alapvető erkölcsi és filozófiai alapja a személyiség. Végére az iskola egy személy jelleme tekinthető alapvetően kialakult, és hogy mi történik vele a jövőben, szinte soha nem teszi a személy jellemét felismerhetetlenné azoknak, akik beszélt vele során az iskolai év.

Meg kell jegyezni, hogy a karakter nem egy fagyasztott formában, és úgy van kialakítva és átalakult az egész életét férfi útja. Karakter nem halálos előre meghatározott. Bár annak köszönhető, hogy objektív körülmények az emberi életformát, ezek nagyon változnak a körülmények hatása alatt az emberi viselkedés. Tehát az érettségi után az emberi jellem továbbra is kialakult, vagy módosítani. Ebben a szakaszban a személy maga az alkotója a karakter, mint a karakter fejlődik szerint a kilátások, hitét és szokásait erkölcsi magatartás, amely termel a férfit tettek, és úgy viselkedik, hogy követ, annak minden tudatos tevékenység. Ez a folyamat a modern pszichológiai irodalmat tekintjük önálló folyamatot.

Önképzést természet sugallja, hogy a személy képes megszabadulni a túlzott önbecsülés kritikusan meg magukat, hogy a hiányosságokat. Ez lehetővé teszi azt, hogy meghatározza a célját dolgozó magát, azaz a. E. Azok vonások, ahonnan szeretne megszabadulni, vagy éppen ellenkezőleg, hogy szeretnék fejleszteni magad. Felbecsülhetetlen segítséget az oktatási karakter van idősebb, így a legtöbb ember arra törekszik, hogy megtalálja a jó mentor. Nem véletlen, a keleti, mondván: „Ha van egy diák, a tanár ott.” Ez a kijelentés egy mély értelmét. Nem tanár nem tud tanítani azokat, akik nem akarnak tanulni. Aki meg akarja tanulni mindig talál valakit, hogy legyen neki.

Követendő példa nem feltétlenül igaz legyen. Ez lehet egy film karakter, vagy hős egy irodalmi mű, amelyre jellemző a mély elvi és rendkívüli erős jellem, egy háborús hős, a legjobb tudós, és így tovább. D. Emellett különösen fontos kialakításában a karakter tartozik az ember társadalmi aktivitás, aktív részvétel, amely fejleszti a felelősségérzetet a kollektív, ez hozzájárul a szervezet, kitartás, kötelességtudat.

A leghatékonyabb eszköze az épület karaktere munkaerő. Az emberek erős karakter, aki beállította a nagy feladat a munka, kitartásra a problémák megoldásában, leküzdve minden kihívások az úton, hogy a fenti célok eléréséhez az akadályokat, szisztematikusan nyomon követni a végrehajtását tervezik. Ezért azt mondhatjuk, hogy a karakter, valamint egyéb személyiségjegyek alakult aktivitást.

hysteroid temperamentum jellege kamaszkor