Hogyan magyarázza a gyermek mi a jó, mi a rossz
Tudja meg, ha a gyermek nem képes visszatartani az ösztönei, elég könnyen. Azt hogy a gyermek egy szobában, és mondja meg neki, hogy ne forduljon meg, és nézd meg az új játék, hogy s fognak telepíteni. Majd nézni, mint magam vezet a gyermek meghallgatása susogását csomagolópapír. Ha nem bontják le, és hátrafordult - ez tényleg még mindig nem tudja visszatartani magát, ha kitartóan állni a teszt a kíváncsiság, akkor tudja teljes mértékben ellenőrizni a viselkedését és képes végrehajtani az alapvető erkölcsi és etikai normákat.
Tehát, a baba már tudja a magatartási szabályok és etikett. Most már nem kevésbé fontos és összetett probléma: hogyan lehet arról, hogy a gyermek nem csak tudja, hanem akart csinálni a helyes dolgot, és tiszteletben tartják a szabályokat tanultak?
Azonban mivel az idős nő a gyermekek külső kontroll felettük gyengíti. Volt óvodás lesz a tizenévesek, majd - felnőtt, hozzon létre saját családot, gyermeket. Hogyan lehet javítani őket a „jó-rossz”, mint egy gyerek? Mint minden az élet korai szakaszában, az erkölcsi fogalmak rögzített játékok és a szórakozás.
És most - a legfontosabb dolog. Kérje meg a gyermekét, hogy eltolja a golyók újra, de hogy ez egy lapos, ami sokkal nehezebb lesz forgat. Ígérnek jutalom a munka (még ha ugyanaz alma), kilép a szobából, és titokban nézni az intézkedéseket a gyermekek. Tanulmányok kimutatták, hogy a szó a gyermek 3-6 évben szinte minden megfeleljen bizonyos etikai normák, de valójában - sérül, ha a „megsértése” nem hagy nyomot.
Meg lehet próbálni más módszerekkel. Kérje meg a gyermekét, hogy egy egyszerű feladat, például, kivágott geometriai formák papírból. Egy megbízást ad neki egy jutalom, például egy szép bélyeg. Mondd meg neki: „Te is tartani a márka is, de akkor ebbe a mezőbe. Bélyeg ennek doboz használható általános kiállítás az óvodában. " Ismét a szó a gyermekek többsége hajlandó fizetni a szerzett jelet a „közös ügy”, de a valóságban ez nem haladhatja meg a 10% -a gyerekek.
Nagyon hatékony elültették erkölcsi önkontroll gyermekek a módszer „helyváltoztatás”, vagy a módszer a „vezérlő”. Válasszon egy csapat gyerek, hogy egy kötést a kezére, és a gyerekek, hogy kövesse a tisztesség végző ugyanazt a feladatot a labdákat. Minden gyerek hajlandó elfogadni a tanár szerepe, de nem mindenki fogadta el: ez történik, nem csak nem pont megsértése társaik, hanem segít, hogy elrejtse őket. Azok, akik elfogadták a szerepet, szívesen megmutatta, elmagyarázta, tett megjegyzéseket. És érdekes módon - a gyerekek, akik már a tanár szerepének, viselkednek sokkal őszintébb, egyedül maradt ismét a golyók szinte minden megtagadja, hogy díjat, de végre felnőtt feltételekkel.
Ebben az esetben módosítsa a gyermek vonatkozásában magát. Azt várta büntetés tisztességtelen magatartást az első, majd - mint a bizalom, hogy „tanár”, ő „adatkezelő”, ez a „felnőtt segítő.” A gyermek azonnal növekszik, emelkedik a szemükben. És, persze, siet, hogy igazolja a bizalmat helyezünk rá, arra törekedve, hogy legyen jobb, lelkiismeretes. És ő nem teszi meg, hogy minden díjat, de annak érdekében, hogy erősítse a kapott kép a „jó, pozitív”. És ez a kép és az énkép, mint egy becsületes, jó, engedelmes, ez sokkal többet ér, mint a jutalom.
Így a fenti módszer vezet az a tény, hogy van egy új módja annak, hogy ezt az időt - a belső, pozitív, független attól a résztől, és ezért állandó ellenőrzés. És annál erősebb a gyerek hangja a belső én, annál kevésbé lesz, hogy emlékeztesse őt később, hogy mi a jó és mi a - rossz.