Mi a teendő, ha a gyermek nem hall nem hallja, vagy nem akar hallani

Az a benyomásom, hogy a fiával, nem mondom, egy szellem. Ő folyamatosan nézegette én és módszeresen bólint. Aztán kiderül, megy a szobájába. És ha kérdezem, „tettél?” - mondja, „Azt mondta, én tettem?”

Hogyan kell beszélni a gyermek, hogy ő hallja meg? Íme néhány egyszerű szabályt:

- Gyere közelebb, és Hail - hívás név szerint.

- Kérdezd meg, hogy néz ki jól rád.

- De - a rövid (hosszú monológok gyermekek útközben szinte nem tanulnak)!

Ha úgy találja, hogy nehéz beszélni röviden - előre írja le egy papírra. Az eljárás a következő: levelet, amit mondani akarsz, akkor töröld ki a felét. Majd újra olvasni és szerkeszteni, még a fele. .. És ezután eltávolítjuk a többi szöveg az összes követelés, támadások, megemlítve elmúlt vétségek, stb A kérés vagy megjegyzés legyen nagyon konkrét és egyértelmű - „a boltban kell vásárolni: 1), 2), 3)”, „Gyere haza, hogy 23 : 00”.

Amikor magyarázott valamit, csináld a legegyszerűbb módon, és nem kitalálni semmi extra. (Uilyam Okkam, egy angol szerzetes, teológus és filozófus, aki élt a XIV század)

- Kérdezd meg, hogy ismételje meg, amit mondott (vagy legalább a legalapvetőbb, és ismét anélkül, hogy a „rajtaütés”).

- Helyes és pontos, és ha valami elfelejtett - indul újra.

gyermek szükségképpen kell hallani (még akkor is, hogy már nem molesztálta). És ami a legfontosabb, nem kibújik: mert megismételni; és nem veszik bűncselekmény: azt mondta, helyes.

Ez minden, és nincs félreértés.

Szóval, vissza a témához: a gyermek nem hall. Kérdés: miért?

Talán van egy gyerek nem hallja, mert használunk: azt mondják, és a kérések a sípot repül már a fülét.

A Th-edik? Megszokásból, vagy sajnos, mert nem érti, világosan megfogalmazni a kérelmet. Lássuk, hogyan van ez így.

Kérelmeket a közvetlen és közvetett

Az első (közvetlen kérésre) vezet azonnali cselekvésre, a második (közvetett) lehetőséget ad arra, hogy tükrözze: reagálni - nem válaszol, ne - ne hajtsa végre - nem végez. Amit gyorsabb sreagiruete: „Tudsz fel a kanapéról?” vagy „Állj fel, kérem?”

Kérjük, közvetett - pedig inkább egy olyan ajánlat, amit tehetünk, vagy nem. Mintegy közvetett „Tud mászni” a gyermek azt gondolja: „Igen, nem tudom” - és nem emelkedik. És, hogy részben igaza volt. Te épület a mondat adja neki a helyes választás hülye. Ő úgy döntött, - hogy mi van ott, hogy megsértődött?

Közvetlen: „Állj fel, kérlek” - egy szelíd rend, amely könnyebb elvégezni.

Ártalmas megismételni ugyanazt a dolgot. Különösen káros, ha a gyermek nem reagál az Ön igényei és megjegyzéseket. Figyelmetlenség nekünk szokássá válik, a „normális” viselkedés gyerekek. És akkor is, ha hallotta tökéletesen, még úgy tesz, mintha nem hallotta volna. Vagy elfelejtettem. Vagy a torok ügyek és nem volt fel unalom.

Sokkal jobb, hogy keresni a módját, hogy helyes / leküzdeni a nemkívánatos viselkedést, mint, hogy alakulnak a „láncfűrész”. A legegyszerűbb módja - eljárni az elvet, hogy nem hallotta - még nem kapott. (Vagy kapott, de nem, amit akartak.) Például: „megvenni a lisztet a boltban.” Nem veszek - nem lesz az ígért palacsintát.

És még egy. Amikor instruct lányok fiúk a munkát, megpróbálja a „pill” édesíti kissé. Nem húzza a házi feladatban (a falvak elvégzésére azonnal, az első utalás), akkor sétálni az utcán hosszabb (vagy nézni a leginkább várt film).

Hogyan mondunk, hogy a gyerek ismerte, és emlékezett engedelmeskedett

Megjegyzés: kell egy beszélgetés, nem a monológ.

Általában az elején - egy fontos kérdés. Ez létrehoz egy érzelmi hangulatot. Az Ön feladata -, hogy beállítsa a megértést. A kölcsönös megértést.

Ha igazán akar kommunikálni a gyermek (például, nem keres egy tárgyat teljesíteni tudják elrontotta a hangulatot), akkor soha nem kezdődik szemrehányásokat. Bármilyen szemrehányást nekünk érzelmileg izgalmas, és zárjuk. hallja nem az, amit mondani akarunk.

Kezdjük valami jó. Jóváhagyásával, a javaslatok is rendelhet pat a fejét. Még ha az ember fogsz vonható felelősségre semmilyen trükk - még hozzon létre egy jó hangulatot. Gyermekek nem lehet okunk kételkedni a szeretet. Most viszont, hogy az a személy, a szeretett egy, és elítélik a bűncselekmény, nem ő.

Kezdés szemrehányás nélkül - ez segít. Mert akkor lesz képes elválasztani magukat: itt a gyerek (a jó, a kedvenc), ez a vétség (rossz). Vizsgálják ki a második és az első nem bomlik le.

Tegyük fel, hogy a szeretett csoda beletaposott a szobába, elfelejti, hogy távolítsa utcai cipő. Még mindig nem tudom, miért, ha nem is fogott (még), ami e tekintetben a hangulat.

Kisgyerek minden csapat adja ki a szakaszban. Ne mondják: „Miért nem Razuvaev Razuvaev, menj mossa meg a kezét, és üljön le vacsorázni?” - van egy lista a soros parancsokkal: a) levesszük a cipőt, menj a fürdőszobába; b) nyissa ki a szelepet; c) hogy a szappan; d) mossunk kezet; d) kézi törölje; e) kapcsolja ki a csapot; e) menni a konyhába; g) ül egy széken, stb Mondd meg másképp: .. „Menj és razuysya”. Csak amikor ő végzett az első rend, mondd el a következőket.

Student lehet mondani egyszerre, de - anélkül, hogy a negatív érzelmek. Ne nyomja meg a lelkiismerete, nem szégyen, de csak mondja meg, amire szüksége van rá. „Igen, hogyan lehet azt mondani, hogy a szoba nem vonható patkolt, ha egy pillanatra leesett, és én rendet, kifelé!”. - általában, és így érthető. Mondd, hogy pontosan mit kell tőle most. „Azt szeretnénk, ha eltávolítjuk a cipők, majd törölte, ahol örökséget.”

Ha beszélni komolyabban (és nem mondjuk egy pillanatra tanácsadás / megjegyzést), és ez lesz elég hosszú, tartsa ésszerű. Ehhez:

A. Válassza ki a megfelelő időben (alkalmas nem csak a te, hanem a gyermek). Ha például azt sürgősen, hogy befejezze a munkát a matematika, egyértelmű, hogy nem beszélni még.

B. az emberek hogyan reagálnak a szavakat. Vigyázz a reakcióját. Amint észrevette, hogy a baba jól néz el, változó egyik lábáról a másikra, lóg egy széken, emeli a szemét a mennyezetre, kellékek arcon vagy ismétlődő mozdulat (dobol az ujjaival, sniffs) - gyorsan kilóg: mell, a történet fáradt volt, és ő tiltva. Ebből a beszélgetést, semmi sem fog. Expressz az alapötlet, és küldje el végre.

És mellesleg, mint szégyen, se szemrehányás, ez sokkal könnyebb, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy a hiba kijavítására - törölje sáros lábnyomok, például. Ez egyrészt megszünteti a bűntudat, és - az igények; másrészt az erősebb fog emlékezni, hogy miért megy patkolt nem éri meg.

Van egy másik ok, amiért a gyerekek nem hall minket. Nem tudjuk, hogyan kell hallgatni őket. Túl sok szülő azt kérdezi a kérdést: „Mit jelent gondolja?” könnyen szétesnek. Összegyűjteni a levegőben, majd ehhez hozzáadjuk az ötleteiket arról, hogy mi a fejében.

Miért nem igazán hallgatni, hogy mit gondol?

Aktívan hallgatni és hallani

„Igen, és így hallgatni, hogy egész idő alatt!” - mondhatnánk, és jogosan. De az a tény, hogy a gyermek fontos, hogy úgy érzi, hogy valóban hallgatni és megérteni (és még szimpatizálnak vele). Hallgassa aktívan - nem csak tudja szúrni a fülét, de ahhoz, hogy megmutassák a saját őszinte érdeklődést.

Amikor hallgatni aktívan, bébi, öntés, mi volt a szíve, megérti magát. Az ezeket az érzéseket, hogy „költözött át” azokat a tapasztalatokat, hogy a szorongatott neki.

Ahogy általában csinálni? Ha egy személy problémák és gondok, vagy csak „szenvedett”, mi az idő, hogy tanácsot ad, vagy tegye a helyére. A motívumok valami jó: a fix, hogy állítsa, hogy segítsen. De kiderül, amikor az emberek ideges, vagy nagyon ideges vagy mérges (és így tovább. P.), ő nem hallja a fórumon. Még a legintelligensebb. Mivel az érzelmek felülírás oka.

Először is, hadd rendezze le a vihar az érzelmek, majd a gyermek képes hallani és hallgatni fog.

Nem kell hagynia a férfi egyedül a saját tapasztalatait. Előfordul, hogy a terhelés, hogy túl nehéz. Én vagyok. Figyeljen és társ-érzetet.

Co-érzés - egy érzés együtt. Azt jelenti, hogy ugyanabban az időben.

Meghallgatni és megérteni, hogy a gyermek úgy érzi,

Fordulj személy arcát.

Ironikus, gyakran hallgatni a gyerekek, aki háttal állt nekik, vagy oldalra (az enyém például ételek, nézte a TV-képernyő), elfordult, casting ferde pillantásokat. És szükség lenne a következő: a szemét - ugyanazon a szinten. Üljön le, üljön le hátsó lábain, hívja az ölében vagy növényi magasabb, és nem emelkedhet őket a hegyen. Testtartás, gesztusok, beszél a vágy, hogy figyelj rá -, akkor érzem.

Felejtsd el a kérdéseket.

Beszéljen lassan, lassan. Próbáld szünet után replika - és a tiéd, és a fiatalember. Mi van, ha a gyerek akar adni valamit? Ha azt mondja, úgy néz ki, már (mintha a távolba, vagy éppen ellenkezőleg, úgy tűnt, hogy önmagunkban) - ez azt jelenti, hogy valami mérlegeli. Ehelyett foglalkozik tapasztalataikat. Kuss és várjon. Ez rendben: az ember megérti önmagát, de úgy érzi, a váll! A részvétel, a támogatást.

Ismételjük meg, és a mérkőzés.

Ismételjük, mint a visszhang, néhány mondat a gyermek. A legfontosabb kulcsa. Azonban, mit gondol poddakivanie, rázza a fejét - ez is egyfajta visszhang - válasz, amit mond most.

Név az érzés, hogy átjött hozzá. „Te talán dühös.” „Te zavaros és nagyon ideges.” (Megjegyzés: nem kérdés most visszhang, akkor választ, de nem tanácsadója, nem bíró!). Nem számít, ha az érzés még nem sejtette, hogy: a gyermek vagy ő fogja hívni, vagy meg fogja érteni együtt, később, sokkal később, amikor az első fény megszűnik.

De tudja, mi a legfontosabb dolog az e szabályok helyes? Az őszinteség. Az őszinte figyelmet és a vágy, meghallgatni és megérteni.

És képzett empátia

Általában mi érdekli a konkrét tények: mi történt, hol nem volt, volt egy jel. Ez az, amit csinált. És sokkal, sokkal kevésbé érdekel, hogy mi az a személy úgy érzi.

Ezért a gyerekek oly gyakran úgy tűnik, hogy a szülők nem együtt érezni. És néhány gyermek van.

Az érdekelt nem csak a tények, hanem érzéseit. Figyeljen és szimpatizálnak, hogy van, hogy ossza meg érzéseit.

Ha kommunikálni a gyermek, figyeljen elsősorban a hangulat, az érzelmek - érzéseit. Próbáld meghatározni, hogy mi az az érzés, most már meghatározó. Határozza meg, milyen a gyermek: ő megsérült, ideges, szenvedélyes valamit, türelmetlen, fél, dühös, vidám. Legyen ez vált szokássá. És ha nem mászni kérdésekre, és kéretlen tanácsokat, és redundáns kéréseket, akkor tényleg úgy érzi, hogy - a hangulat, az állam a remény és a csalódás. Azt hitte, ideges? Nevezzük érzés hangosan: „Te voltál ideges valami miatt.” Emlékszel? Kérdés, hangsúlyos igenlő mondat. Ne félj, nem hiszem, hogy ez nem szörnyű; ami a legfontosabb, a gyerek meg fogja érteni, hogy hajlandó megosztani vele az érzelmi problémák.

- Te ideges valami
- Nem, nem csalódott!
- Valószínűleg csak dühös.

A gyermek nagyon fontos, hogy megértsék a saját állapotát. Miért? Legalábbis akkor, hogy teljes mértékben élni, és légy szabad. Ahhoz, hogy megértsük, hogyan kell kezelni a hasznos és káros érzelmek. Fontos tudni, hogy a rossz - jön és megy. Anyja állítja, apa morog, saját irritáció - ez csak átmeneti, mindez történik, és a szeretet és a megértés marad.

A gyermekek gyakran nem hallja meg a megjegyzéseket egy nagyon egyszerű oka van: ők bőbeszédű.

( „Kate, te hányszor kell mondanom, nem lehet olyan közel a földhöz, hogy a képernyőn, ez rossz, a szeme fáradt és.” És így tovább. D., és így tovább. P.), és azt mondjuk nekik, sajnálom, gyakran olyan maró hangon, hogy túl jobb (az a gyermek), és húzza ki povitat a felhők (vagy porevet kis - figyelmeztetés). Persze, meg tudjuk érteni (tényleg: mennyit tud ugyanezt ismétli meg!), De az tény, hogy az idegek töltött, de jó - egy kicsit. Ez a munka, hogy a tekerő, vagy papagájok.

Próbálja meg, hogy megjegyzéseket másképp. Tény, hogy ez nem magyarázat, és az emlékeztető. Ez azt jelenti, hogy a kellemetlen megjegyzés bekapcsolja a játékban.

Rajzolj egy lámpánál. Emlékeztesd gyermekedet, hogy miért létezik, és milyen színű a közlekedési lámpa azt jelenti, és hogy mi történik azokkal, akik csak a piros. Figyelmeztetett, hogy nem lesz többé észrevételeket tehet, hanem egyszerűen, ha mégis így van (vagy nem fogja megtenni száj- és úgy), lámpák (akkor „kapcsolja be”) a lámpánál sárga fény, és ez - az utolsó figyelmeztetés. Miután a sárga „világít” piros, az azt jelenti, hogy a gyermek lesz bírságolták (büntetik) megsértése.

Nélkülözhetetlen feltétele: ne dobja a szavakat a szél. Ha vonalat fények - meg kell dolgozni.

Hogyan kell használni

Attól függően, hogy mit szeretne tanítani (vagy mit kell számolnia) gyermeke:

1. Hang közlekedési lámpánál a TV-t.
2. Döntse el, hogy mit tehet, és mit nem. (Például nem lehet fekve nézni.)
3. Emlékeztesd (és hagyja, hogy a gyerek ismételje meg hangosan minden), ez azt jelentené, más színű. „Mi hasonlít a jelet?” Míg a „világít” zöld, tudok. Piros - ez azt jelenti. A sárga figyelmeztető és emlékeztet: „Figyelmeztetés: Láttad elég, itt az ideje, hogy kapcsolja ki a többit!”
4. Pár héttel (a rendszeres ismétlése) szép létrehozása a szokás elhelyezni távol a TV a megfelelő távolságra, és hagyja kérésére a közlekedési lámpa (bocs, az Ön követelmény).
5. A fény megoldani más sürgető kérdések. ( „A sziget” - az is, ami miatt könnyen kijutni magam.)
6. Miért nem teszi lehetővé, hogy a gyermek is lefagy fények - az Ön számára?