Módszertani fejlesztés (3-as fokozat), a téma a beszélgetés - „milyen jó, hogy képes legyen a barátok - quot, letöltő

Interjú: „Milyen jó, hogy képes legyen a barátok”

Célok: - tovább kell fejleszteni a képviseletét gyerekeknek, hogy a barátság, és hogy hogyan lehet egy igaz barát;

-elősegíti a barátságos;

- fejleszteni a kognitív érdekeit;

-nevelése a gyerekek egyfajta bajtársiasság, az empátia és támogatják egymást;

Felszerelés: számítógép, felvétel rajzfilmek, kártyák közmondások, karton szirmok, a labda menet, játék: mezei nyúl, róka, lány, fiú, labda, állvány könyvek a barátságról.

Előkészületek: tanulási versek, közmondások a barátságról, olvasott történetek ebben a témában,

Gyermekek állni egy kört a tutor.

Tanár: Kedves fiúk. Ma gyűlt itt össze, hogy megvitassák egy komoly kérdés: mi az a barátság, amit egy barátom, hogy mit jelent, hogy barátok.

Ja, és aki a vendég, akkor jött ide?

Pinocchio: megszöktem a Malvina. Nem akarom, hogy barátok legyünk vele többé.

Gondozó. Tehát, igen, és a részletek is?

Pinocchio: Mi van beszélni. Ültünk a gyepen. Festettem a színek, és Malvina letekert szál egy labdát. Nos, én mindig maszatos rajzolás közben. És még maradt - menj, és mossuk. És miért kell mosni, amikor újra levonja újra vymazhus. És ismét - megy, így megy mosni. Nem tudtam elviselni, ő vette a labdát, és fuss el Önnek. Nem akarom, hogy barátok legyünk vele, akkor most is barátok!

Tanár: Srácok! Mondd, Pinocchio volt a helyes dolog?

Fiúk: Nem, ő megsértődött Malvina. Az igaz barátok nem csinál ilyet.

Tanár: Mit kellett volna tennie Pinocchio.

Fiúk: Úgy volt, hogy a kérés teljesítése a Malvinas, mert azt akarta, hogy a legjobb.

Tanár: Igen, az igaz barátok nem csinál ilyet. Remélem, hogy Pinocchio bocsánatot, és békét Malvina, és most maradj velünk, és figyelj arra, amit az. barátság „, aki. egy igaz barát. "

Pinocchio: Nos, én maradok, azt szeretném tudni, hogy mindent

Labdajáték (nevelő dobja a labdát, és felteszi a kérdést, a hallgató megfelel a labdát, és nevelő)

Tanár: Vadik! Van barátod?

Diák: Igen, az ő neve Nazar.

Tanár: Miért gondolja, ő a barátod?

Diák: játszunk együtt, megosztva a játékok, harci sem.

Tanár: Van egy?

Diák: Igen, az ő neve Alina.

Tanár: Miért gondolni rá, mint egy barát?

Diák: Nagyon kedves, és segít nekem mindenben, akkor titkos, és ő nem mondja el senkinek, akkor lehet hivatkozni.

Tanár: Van egy?

Diák: Igen, az ő neve Dima.

Ő a legjobb, amikor megbetegedett, ő meglátogatott és segített tanítani szorzótábla, mulattatott.

Tanár: Talán egy másik felnőtt. Például, anya, apa, nagymama, nagypapa .... és miért?

Diák: Igen, mert szeretnek minket, törődnek velünk, könyveket olvasni, segít a tandíj, megvenni mindent.

Tanár: Mit gondol, lehet egy kutya a barátod?

Diák: Természetesen igen. Ez megvéd bennünket a gonosz emberek, játszik velünk. A másik lehet bármilyen állat.

Tanár: Gyerekek, így aki egy igaz barát?

Tanítvány: Egy barátom - az egyetlen, aki megért

Minden - az, aki szenved veled

Egy barát nem hagy soha

Mások maradnak örökre.

Student. Each'll sosem árt,

Minden - az egyetlen, aki látja, jobb rajtad keresztül.

És ha véletlenül baj,

Csak várjon segítséget egy barát, ha ...

Student. Friend és bölcs tanácsot segít,

Ha benne valami glozhit.

És ha hirtelen „forró”

Sovány egymás vállát.

Student. Csak barátja lehet bízni a titkot

Elvégre nincs árulás barátok között.

És az, aki több millió barátok,

Sokkal gazdagabb, mint az összes királyok.

Gondozó. és akkor is, ha senki körül

Láthatatlanul akkor a legjobb barátod.

És most a fiúk játszunk egy játékot, „a labdát.”

- a zene az „A barátok nem nap szünet.”

Tanár: Srácok, nézd meg a glomerulus. Most elviszem a bal kezében, köré, majd adja Lena. (A gyerekek viszont kettős tanár, szeretettel hívja a nevét, akik át a labdát.)

Tanár: Ismét egy labdát jött vissza hozzám. A kötél nem tört, mert ez áll a sok vékony szálak, amelyek összefonódnak, és légy erősebb és erősebb. Így kötötte a kötelet, és a barátságunk erősebbé vált.

Srácok, meg kell tennie, hogy a barátság erős volt?

Diák: Ne veszekedés, harc, név-hívás, segítenünk kell egymást, szóval és tettel.

Diák: Meg kell vigyázni a barátok, ossza meg őket, ha szomorú - kitalálni, hogyan lehet vidítani.

Tanár: Barátság - amikor a barátom beteg

És ez nem jön az iskolába,

Látogassa meg jóhiszeműen,

Iskolai órák viseli,

Türelmesen magyarázza a munkát,

Ahhoz, hogy néhány saját aggodalmak,

Adj neki a figyelmet

Napok, hetek, hónap vagy év ...

Ha a barátod valami, sajnos,

Rosszul végzett, illetve az említett,

Meg kell őszintén, közvetlenül, minden kétséget kizáróan

Az igazat megvallva, a szemébe.

Talán hirtelen megsértődött,

Mindössze annyit kell mondani az igazságot úgyis

Végtére is, hogy mire van szükség a legjobb barátja.

Barátság öröm és a barátság a hegy.

Egy barátom nemrég mindig ad.

A barát nem valaki, aki hízeleg, hanem az, aki azt állítja,

Bárki, aki nem csal, nem eladni.

Barátság nem ismer határokat,

Nincs akadálya semmilyen barátság.

Tanár: Most a gyerekek ülnek a helyüket, és hallgatni a vers a barátságról, amely elkészítette infúzió:

Diák: - Mi a barátság? - Megkérdeztem a madár.

- Ez az, amikor a kite repül együtt tit.

- Megkérdeztem a fenevad - ez a barátság?

Ez az, amikor a nyúl róka, nem kell félni.

És akkor megkérdeztem a lány: barátság - mi ez?

Ez valami hatalmas, vidám és jó.

Ez az, amikor a fiúk egyszerre, minden játék

Ez az, amikor a fiúk a lányok nem kapcsolja ki.

Kell barátok a világ összes, és a vadállatok és a madarak, és a gyerekek.

Tanár: Fiúk, és most nézd meg a kiállításon a könyvek.

Nem semmi, én felhívta a figyelmet, hogy a könyv, mit gondol, miért?

Diák: Könyvek is vannak barátaink

Tanítvány: A könyv érdekes lehet tanulni egy csomó új, tanulni valamit, ő tudja mondani, hogyan kell eljárni.

És most egy kvíz:

Összegyűjtöttük egyszer négy zenész barátok. A koncertek kaptak, a rablók üldözőbe, együtt éltek, nem bánt ... Mik ezek a barátok - zenészek.

Milyen lány megmenti jég foglyait barátja?

Ez hős flopra az ágyon, fejéhez, azt mondta: „Én vagyok a legtöbb beteg ember a világon.” Azt követelte a kábítószert. Adtak neki, és ő így válaszolt: „Egy barátom mentett barátja életét,” Eye kérdéses

A lány kék haj sok barátja van, de az egyik mindig a közelben. Ki ő?

„Fekszem a napon, nézem a napot” - szeretett énekelni oroszlán. Akivel volt baráti viszonyban?

- Álljunk a gyerekek álljanak körbe,

A barátod vagyok, és te vagy az én barátom.

Balra, jobbra kanyarodik

És egymás mosolyát.

Hands nyúlt a nap,

Rays fogott, és tűzött a mell hamarosan.

Ezzel ray mellkas

Akkor nézd meg a világot is.

Tanár: Most nyújtunk a következő feladatot.

Itt van egy virág. Azt írják, jó és rossz tulajdonságai a személy. De csak azok a tulajdonságok, amelyek magának a másikat.

Gyermekek egy feladatot. Aztán a kórus olvasni, hogy mi történt.

Tanár: Ti már sikeresen megbirkózott a feladattal. És most a monitoron: a közmondás nem semmi Azt mondják jogok közmondás

Akkor jelenik meg a közmondás, és meg kell kiegészíteni azokat értelmében:

Nincs még egy száz rubelt, és ....

Akinek nincsenek barátai, hogy a fa ....

Nincs más külsőt és ...

Anélkül, hogy barátja az élet ...

Nem szép és világos, amikor ...

Tanár: Gyerekek, most csak a tanulás, hogy barátok. És, hogy a barátság nagy szükség ahhoz, hogy a törvények a barátság. Ha figyelembe ezeket a szabályokat, akkor lesz a legjobb barátok.

kórus gyerekek olvasni. barátság törvény "

Légy őszinte egy ismerősének! "

Ne vitatkoznak apróságok! "

Segítség minden tanácsot! "

Ne hívja egymást! "

Válasszon másik tetszik, és nem a ruhát! "

Legyen képes beismerni a hibáit! "

Légy empatikus és figyelmes!

Tanár: Srácok, a beszélgetés véget ért. Kívánok jó egészséget, sok sikert, sok barátot, tisztelik egymást, nyilvánvaló, hogy békében és rendezni.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Lecke célja a diákok az 1. fokozatú napközbeni-. E tevékenység révén keletkezett képes megtalálni a megértés, a viták, ellentmondások prosby.Vso ülés halad.

Tseli.1.Vyyavlenie ábrázolásai gyerekek, hogy mi a barátság, és mi legyen a valódi drug.2.Formirovanie erkölcsi tulajdonságokat a diákok: a képesség, hogy a barátok, vigyázni druzhbu.3.Sodeystvie.

Class óra „Legyen képes barátkozni”

Azt hogy az Ön figyelmét a fejlesztési klassnyogo óra témája „képes arra, hogy a barátok. (Előadás és természetesen az esemény) Tseli.1.Vyyavlenie ábrázolásai gyerekek, hogy mi a barátság, és mi legyen.

Lecke irodalmi olvasás. „Remélem, megtaláltad barátok, akkor magának kell tenni, hogy a barátok” A kép a „jó” hostess munkahelyi V.Oseevoy „Egy jó háziasszony.”

Lecke irodalmi olvasás került sor a 2. osztályban a program „Harmónia”.

Tanórán kívüli tevékenységek „kell tenni, hogy a barátok és a jót”

Az esemény a kedvesség, amelynek célja a chtobyformirovat diákok kommunikációs készség, a felelősséget a saját akciók, mások tisztelete, és egy másik szempontból, önszabályozás.

Áttekintés a tanórán kívüli osztályok, „Tudom, hogyan lehet barátok”

előadást az osztály óra „Legyen képes barátkozni”

osztály óra odaadó barátságot.