Osztályozása szociálpedagógiai technológiák - studopediya

A fejlesztés az oktatási technológia tanítás azt felfedezték valami különleges, ami jellemző rájuk. A leglényegesebb funkciók oktatási technológiák és képzési technológiák a következők:

· Műszaki láncot fellépések, az üzemeltetésre, a kommunikáció, amely összhangban építették a cél beállításokat az adott várt eredményeket;

· A kapcsolat szerződéses alapon a tevékenységek a tanárok és diákok tekintetében elvei individualizáció és a differenciálódás, az optimális megvalósítása az emberi és technikai kapacitás, dialogikus kommunikáció;

· Követelményeinek való megfelelés az állami szabvány technológia;

· Reprodukálhatóság technológia minden tanár;

· Inclusion diagnosztikai eljárások, amelyek a kritériumok, mutatók és eszközök a teljesítmény mérésére.

Egyéni technológia megoldását célzó egyes magán célok, célkitűzések.

irányította a célra - a fejlődő technológiai oktatás; pedagógiai korrekció; pedagógiai rehabilitáció; korrekció (átnevelés); tanácsadást; pályaválasztási tanácsadás; szabadidős tevékenységek stb.;

többcélú - a technológia magában foglalja a szimultán több célt.

professzionális szinten - kezdő, tapasztalattal, magasan képzett szakember;

kor - gyermek, serdülő, ifjúsági, stb.;

mennyiségi - egyén, csoport, kollektív; más kritériumokat.

A témában alkalmazásukat vezérlik speciálisan képzett szakemberek, leggyakrabban - a szakértői csoport és annak (azok) specializáció és a képzés.

c) csoport, - ez a technológia használható csoportok;

g) egyénközpontú - ezt a technológiát az egyéni fejlesztés, az oktatás, a gyermek egy adott patológia, egy bizonyos kor; home-alapú oktatás a gyermek; egyéni korrekció, korrekciós és kompenzációs fejlesztése és az oktatás a fogyatékos gyermekek fejlesztése, és mások.

Azon a helyen, végrehajtásának közös technológiák gyakran rendelkeznek bizonyos feltételek biztosítása megoldás konkrét funkcionális feladatokat, és ezért csak a speciálisan a Központ által is használható, tantermek, laboratóriumok, stb Néhány ezek közül elsősorban a használatát a képességek különböző körülmények között (speciális központ, orvosi létesítmények, oktatási intézmény, a lakóhely és így tovább.). Minden egyes technológia általában biztosítja az optimális feltételeket, amelyek alapján a leginkább célravezető.

Az eljárás végrehajtása az általános típusú technológia szerint től feladatok szerint oszlik vezető módszereket, eszközöket, amelyek meghatározzák a fő különlegessége elérésének a tervezett cél. Ebből a szempontból lehet megkülönböztetni:

Vegyünk néhány fajta saját technológiát.

Kinevezés. Ezek a technológiák szerint megosztott a diagnosztikai feladatok (hiszen orientált). Még általános diagnózis magában egy bizonyos minimális tevékenység, amely lehetővé teszi megfelelően értékelni a jelenség a vizsgálat alatt. Mivel diagnosztizáltak gyakran attól függ, hogy ezt meg kell tenni (a legcélszerűbb módja) és hol (milyen körülmények között) akkor jobb elvégzésére. A céltól függően a megkülönböztetés és diagnosztikai technológia.

A téma a kérelmet. Végrehajtására vonatkozó minden diagnosztikai technológiát igényel speciális szakmai képzést.

Az objektum alkalmazás. Diagnosztikai módszer általában összpontosít egy bizonyos területen a gyakorlati alkalmazás.

A végrehajtás helye. Diagnosztikai technikákat használnak általában speciális központok, tanácsadó központok. Bármilyen diagnosztikai technológia bizonyos módon a végrehajtás. Lehetnek többé vagy kevésbé hatékony, és több tényezőtől függ (szakmai képzés a műszaki berendezések, készség laboratóriumi diagnózis és így tovább.). Attól függően, hogy a diagnózis objektum keletkezik Bank technológia szerint differenciált módszereket és a végrehajtás módjáról. Lehet szociológiai vagy pszichológiai technikák a különleges formák, eszközök és módszerek a megfigyelés, a befogadás egyes tevékenységek, stb

Egy különös módja a végrehajtási diagnosztikus és prognosztikus technológia összpontosít specializáció és szakmai alany és az egyedi jellemzőit annak tárgya és felhasználás helyén.