Expressz-diagnosztika azonosítani kockázati csoportok a gyermekek az óvodában
Margarita Chernyhovskaya
Expressz-diagnosztika azonosítani kockázati csoportok a gyermekek az óvodában
Ez a gyors -diagnostics azonosítja a veszélyeztetett gyermekek. A szülő vagy a tanár, hogy értékelje az ajánlatot képez a gyermek viselkedését „0” és „2”.
Utasításokat. Felhívjuk figyelmét, vannak benne rejlő, hogy a gyermek, a következő viselkedési formákat. Ehhez tegye a „0”. „1” vagy „2” a megfelelő oszlopban.
Teljes a gyermek nevének ___
Ez az eljárás arra szolgál, hogy értékelje a súlyossága bizonyos viselkedési jellemzői néhány gyermek. Ez az óvodában (a csoport). Ez segít megszervezni a szükséges munkát a veszélyeztetett gyermekek. Fontos, nem hiányzik egyetlen vonása viselkedés (fejlesztés, akkor ki kell választania, és állítsa be egyet a három jellemző értékeket súlyossága attribútum ebben az időben.
0 - azt jelzi, hogy a tulajdonság nincs jelen;
1- jelzést expresszálódik mérsékelt;
2 - jel van kifejezve nagyjából.
1. Megjelenés. Szülői attitűdök.
1 gyermek nem szép. A szülők nem figyelnek az ő megjelenése.
2 gyermek születik a kertben az egyik utolsó.
3. A szülők ritkán kommunikál a tanár, nem fordítanak kellő figyelmet a gyermek
4. A szülők nem érdekli az élet a csoport, és az igényeinek óvoda.
2. A viselkedés a csoport.
5. Ne csak elfogadni azt a követelményt, tanár, mintha „hiányzó”.
6. Ne hajtsa végre a mindennapi életben a csoportban.
7 bizonytalan, félelmetes, siránkozó látható ok nélkül.
8 motor és a beszéd gátlástalanság. Meg kell ellenőrizni és sokszor megismételt a felnőtt követelmény.
3. Játssz és beszélgetni gyermekek és felnőttek.
9 kedveli egyedül játszani.
10. konfliktusok gyerekek, gyakran küzd, sikoltozik.
11 nem tudja támogatni a játékot.
12 sír. Ez vár a szülők malokontakten felnőtteknek.
4. Beszéd fejlesztés.
13 Ez nem megkülönböztethető, nehézségek vannak kiejtés.
14. A szókincs gyenge.
15 Ez nyelvtanilag helytelen.
16 Malorazgovorchiv. Kifejezte nehézségek retelling. Megpróbálja beszélni monosyllables.
17 elégtelen mennyiségű tudás a világról
18. zavaros szempontjából „a hét napjai.” „Évszakok”. „Pontos idő”
20 Ne állítsa az ok-okozati összefüggés a jelenség a világban (ami azt jelenti).
6. jelentősége a foglalkoztatás és a siker.
21 nem képes irányítani a tevékenységüket. Szüksége van egy állandó felügyelet a tanár.
22 Alig rendelkezett a szükséges ismereteket.
23 nyugtalan, hogy nem megy a végére.
24 Megakadályozza, hogy a tanár és / vagy a gyermekek az osztályteremben.
7. tempó jellemzők tevékenységét.
25. Gyakran előfordul, hogy álmos és letargikus a nap folyamán.
26. A munkatempó az osztályban egyenetlen.
27. A munka lassan és óvatosan.
28. A munkatempó gyors, de fut kiszámíthatatlanul és a „zavaros”.
8. Fizikai fejlődés.
29 elmaradott fizikailag.
30 Gyorsan elfárad, kimerült, ez lesz lassú, vagy fordítva „disinhibited”.
31 nem járnak óvodába, betegség miatt. Beteg több mint 7-szer egy évben.
32. Gyenge eszik. Nyugtalan alvás napközben és / vagy nehéz elaludni.
9. Motor fejlesztés
33. Gyenge fejlesztése finom motoros kezét.
34 megsértette az általános koordinációt. Ügyetlen.
35 lassú mozdulataiban.
36 kedveli dolgozni a bal kezével.
Pontok száma ___
Foglalja össze a pontokat kapott részben és a forma. Ha a pontok száma az egyes jellemzőit a 4. és több - ez összefüggésben lehet a kockázati tényező. Ha a teljes pontszám 28 vagy annál több, akkor a gyerek lehet rendelni a kockázati csoportba, és elküldte a PMPC (részletes felmérés).
Szervezése oktatási munkát az OED a veszélyeztetett gyermekek tapasztalat az Zhelezova ME Strutskaya AV BDOU Omszk „Óvoda No. 377 Általános fejlődő fajok” gyerekekkel való munka „veszélyeztetett” csoportba.
Körülbelül azonosító érdekeit és igényeit a szülőprofil azonosítani az érdekeit és a szülők igényeinek. 1. Van-e a gyermek érdeklődést mutat a szülőfalujában? 2. Hogyan működik ez az érdeklődés.
Beszélgetés „A félelmek, hogy képes leszek legyőzni őket” (a „veszélyeztetett” gyermekek) Cél: annak meghatározása, félelmek gyerekek és segít leküzdeni őket. Célok: - Ahhoz, hogy meghatározzák, mit félelmek gyermeket; -Okazat segítséget leküzdésében.
Diagnózis A kisgyermekkori DIAGNOSZTIKA kisgyermekek (1-3 év) diagnózisa kognitív szinten Abban a vizsgálatban rögzített utasítások megértése.
Diagnózis és terápia szorongás óvodáskorú gyermekek szorongás - egy érzelmi állapot, amely felmerül helyzetekben a bizonytalanság és a veszély, manifesztálódik számítva kedvezőtlen.
Az „én-tehetséges” feltételeinek megteremtése azonosítására tehetséges gyermekek és fejlesszék kreatív képességeit Shemendyuk NB MBDOU d / s szám 38 „Lesovichok” Projekt típusa: kognitív és kreatív csoport. Végrehajtási időszak: egész évben. A projekt résztvevői.
Ez óvodás gyerekek. Diagnózis szótár gyermekek előkészítő csoport beszéd óvodások. Diagnózis szókincs gyermekek az előkészítő csoport. Óvodáskortól - a legkedvezőbb idő a nyelvi fejlődés.
Sport szórakoztató „Health Express” a gyermekek számára óvodáskortól Sport verseny „Health Express” Célkitűzés: A fejlesztés a gyermekek érdeklődését az egészséges életmód, a testmozgás népszerűsítésére.
