Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd „különbözőek vagyunk”
Tatiana Kashcheeva
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd, „Annyira más”
vázlat:
- Helló srácok! Hányan itt! Meg kell egy nagyon szórakoztató a kertben érdekes?
- Szeretnék találkozni veled. Üljünk a székek.
(A gyerekek ülnek a székeken)
- Ti annyira és olyan más. Attól tartok, hogy nem emlékszem minden magától. Itt jó lenne, ha mindenki azonos volt az azonos nevet. Hangok, arcok. Akkor könnyebb lett volna számomra, hogy emlékezzen az összes rád.
- És mit gondolsz, jó lenne ez, vagy sem?
- Jövök, például Profilszög anya a fiát. És körül minden gyerek egyforma, mi történt volna, nem gondolod?
(2-3 gyermek válaszolni)
- És nézzük meg, és azt játszani „Poteryashka”. Fogok beszélni, akik elvesznek, és akkor kell kitalálni.
(Mentor felhívja jellemzőit gyermek ruházat jelen az ülésen)
- „Figyelem! Figyelem! Elvesztettem lány rajta - pettyes ruhában. A fej, piros íj. A lábak piros cipő ".
(A gyerekek kitalálni, hogy ki az, és felhívta a gyermek nevét. Ez végezzük 3-4 gyermek)
- Ó, Sasha, a nevét, a lány, aki ül melletted?
(Child kéri. Így. A tanár számára, hogy megismerjék a többi gyerek)
- Látom, hogy jól ismerik egymást, és különböző. Itt vagyunk veled, és megismerni
- Ó, én valaki felhív?
- Mishutka Szia, mi történt? Nos, majd kitalálunk valamit.
- Srácok, a katasztrófa sújtotta. Megmutatom, hogy mi történt, és segít.
(Mentor mutatja vers vagy kéz)
„Az én Mishutka beteg
Megette fagyit!
Egy sem! És annyi, mint öt.
Ne velem sétálni.
Ez lesz meleg tej,
A kanál mézet fel,
Neck sál Wrap,
És egy ágyban beleférjen! "
(Interjút vers)
- Mondd, aki beteg?
(Válaszok gyerekek. Mishutka)
- Miért Mishutka beteg?
(Gyermek válaszokat. Megette fagylalt)
- Egy fagylalt, vagy mi?
(Válaszok gyerekeknek. Nem, nem kevesebb, mint öt)
- Mi kezeljük?
(Válaszok gyerekeknek. Meleg tej méz, sál a nyak pakolás, feküdt az ágyban)
- Srácok. És ki segít Mishutka?
-Nos, megyünk kezelésére Mishutka, mert barátságos? (Igen) És mégis mi?
(Gondoskodó, érzékeny, nyugtalan. Ha a gyerekek nem hívja, segítenek a tanár)
- Annak ellenére, hogy mindannyian különbözőek vagyunk. mindenkinek megvan a maga neve. Ő jelleme, de mindig jön a támogatás egy másik személy.
-Srácok, aki ad nekünk tejet?
(Válaszok gyerekek. Tehén)
- És ki tudja venni a mézet?
(Válaszok gyerekek. Bees)
- Emlékeztem Mishutka hagyott nekünk egy diagram, amely mutatja az utat a házába.
(Ábra jelenik meg a média)
- Gyerünk. És ne térjenek el az utat, utánam mozgás.
(Gyermekek megy a tanár és a zenére mozgás. Igazítás a ház a tehén, a tehén hangja hangfelvétel)
- Helló srácok. Ha azt szeretnénk, hogy adjak tejet, majd kövesse a feladat.
(Gyerekek ülnek az asztalnál, és a program megmondja egy vers)
- Jól van, akkor megbirkózott a feladattal. Vegyünk tejet.
(Vegye ki a tejet, és kész. A zene szól, a gyerekek, és ismételje meg a mozgást a tanár. Alkalmas a ház méhek)
-Szia Mishutka. Mi jön a támogatás, és hogy a méz és a tej. Addig mentünk akkor, tanulni egy verset. Mondjuk Mishutka?
(Gyermekkórusába mondani az egész vers. Mishutka jobb lesz.)
- Köszi srácok! Sokkal jobban éreztem magam.
- Jobbulást, és nem eszik annyi fagylaltot.
(Mishutka hála és ad a gyermekek festett napok és a felhők.)
- Srácok, megvan, hogy elbúcsúzzon, de szeretném tudni, hogy szeretett utazni velem?
(Gyerekek, felhők és a nap tükrözik érzelmi állapot és hangulat)
- Köszönöm srácok! Viszlát!
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése az idősebb csoport, „Ezek különböző szavakat. Szó a objektum attribútum „” Ezek a különböző szavak. Szó az objektum attribútum „Célok: - Létre kell hozni egy új koncepció a szavak tárgyak aláírására;.
Áttekintés a testi fejlődés „Ezek a különböző labdák” céljából az előkészítő csoport a gyermekek -, hogy javítsa a motoros készségek és képességek birtokában végez. Célok: Egészség: - továbbra is tanítani elemi masszázs.
Absztrakt osztályok az idősebb csoport „Ezek a különböző szakmák” absztrakt osztályok a vezető csoport a témáról: „Ezek a különböző szakmák” Célkitűzés: 1. hívása a gyerekek érdeklődését az őket körülvevő világot, hogy bővítse tudását.
Tanácsok szülőknek a nemi nevelés „Fiúk és lányok. ! Tehát hasonló, de annyira más, „Tanácsok szülőknek” Fiúk és lányok ... „- így hasonló, de annyira más! De mindannyian, kivétel nélkül hajlandó játszani. Mi.
Összefoglalói ülés „Tehát más, és a kívánt szövet”, így más, és a kívánt szövet. Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése a kialakulását gyerekek ismereteit az a szövetek egy kognitív kutatás.
