Nehéz, hogy a vizsga a vizsga az irodalom és mely könyveket olvasni a tananyag

Nem adom fel, de felkészülni a vizsgára, és néhány év óta a bizottság a vizsga teszt.

Nehéz. De a „olvasni” az ügyben - ez már nagyon jó. Ha az emberek olvasni az iskolában, akkor nagy a valószínűsége pontszámot. Újraolvastam minden kell lennie kodifikatoru, és valami mást.

1. Kérdések egyrészt közös, és rettenetesen unalmas. Másrészt, minden szó a kérdés fontos és szükséges, hogy válaszoljon szigorúan a kérdésre. Ha azt kérdezzük, mi a szerepe a kép Stolz, és festett, mi ő, és miben különbözik az Oblomov, ez a baj. Meg kell válaszolni, mi a szerepe a képet.

2. A kérdések egy trükk. Ez különösen igaz a kérdésre egy szövegrészt. Azt javasolta egy töredék, ahol Bazarov és Kirsanov beszélni art. Felmerül a kérdés, mint attitűdök szülők és a gyermekek és mit tartalmaz. Elkezdi festeni, hogy Bazarov, a nihilista, és tagadja a művészet és Kirsanovs ezért szeretet. Ez rossz. Összehasonlítva - nem ellenzi. Bazarov egyszerűen érdektelen art, nem érti, nem tudja, és nem is akarom tudni. De Kirsanovs inkább védik a szakmában, mert kell. Art Nos! Ugyanakkor Paul Petrovich olvas kicsit, és nem érti art.

3. A kérdések ostoba és tudatlan. Mik az érzések a lírai vers „Maple Ó kedvesem.”? (Lírai hős részeg. Gyerünk, gyerekek, írni róla). Miért „Nedorosl” lehet nevezni tragikomédia? (Ne nevezzük ezt!)

5. A verseket. Az utóbbi években egyre több és több szolgáltatást költői szövegek, amelyek nem voltak Codifiers. Bonyolult és zavaros. Azaz, az előgyártmány körülbelül „nekrasovapevtsakrestyan” nem működik. Az emberek sírnak, és írjon nonszensz. Vers általában egy bonyolult dolog.

Vajon hogy annyira egyszerű?